本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-11 12:30 编辑

从第二题的前测中，发现，学生提出问题的能力较高，都能提出数学问题并进行解答。在解答的过程中，学生的选择有计数器、小棒、方格、竖式，其中计数器的选择率较高，我想部分学生已经能从不同的直观操作中发现更为方便的一种。

　　　针对上一次试讲中，我发现的一个问题：就是一个学生在列竖式后又进行拨计数器的活动，但是出现了不明白 “满十进一” 的道理。于是在这次前测中，我随机挑选了一些学生进行 “43+28”，用拨计数器的方法计算，以便了解学生的知识基础。从结果上看，学生拨计数器的经验还是有的，也都能结合本道题，边拨边进行 “满十进一” 的方法讲解。

　　　但是从本道题学生用自己的方法进行计算的过程中来看，主动选择数线的学生基本没有。但是在我的提示下，大部分学生还是能够利用数线表示计算方法的。