二次试讲中，郑老师引导学生解决问题：一班和二班的废电池数加起来能得奖吗？学生用不同方法算出两班一共收集了 199 块后就结束了，没有回到情境中。在 3 稿中看到郑老师注意到了这个小细节，在学生计算出结果后及时进行了小结：通过计算验证，我们发现一班和二班一共回收了 199 节废电池能得奖吗？（不能） 我认为这样比较完整。