⑵、探索 “一班和三班一共回收多少节废电池？”（7 分钟）

师：刚才同学们估计了一班和三班的电池数加起来也可以得奖，现在我们来算一算一班和三班一共回收多少节废电池。

板书：一班和三班一共回收多少节废电池？

①、用你的方法来解决这个问题好吗？（3 分钟）

学生独立思考，教师巡视。(巡视过程中针对性的选择学生演板。如竖式中没有进位或忘记加上进位一。）