④体会算理（2 分钟）

师：解决这个问题，同学们一共展示了 * 种不同的计算方法。但是计算的结果都等于 199。除了结果相同，同学们仔细看一看，这些方法在计算过程中有什么相通的地方吗？（你能挑选其中的方法具体的说一说吗？）

小结：看来不管我们用哪种方法计算，都是把几十和几十加在一起，把几个和几个加在一起，只是表现出来的形式不同。（这句话不知道是否合适，请各位老师给予指导。）

【设计意图：组织学生用自己喜欢的方法进行计算，启发用多种可能的方式获得计算结果，符合学生的认知规律。在交流与反馈的过程中，引导学生对各种方法有所体会，体会算法的多样化。】