本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-9 20:46 编辑 3、探索算法、解决问题（23分钟）⑴、探索“一班和二班一共回收多少节废电池？（16分钟）①、解决这个问题，怎样列式？你是怎么想的？板书：122+77=（1分钟）②、引导学生独立探索计算“122+77”的方法。（4分钟）到底一共回收了多少节？下面我们就用自己的方法来算一算好吗？在算之前，同学们先看一看，老师为你们准备了很多学具，你可以拨计数器、摆小棒、涂方格纸、画数线，如果你想选择我们学过的竖式，就写在那张空白纸上，选择一种方法来解决这个问题，好吗？学生独立思考，教师巡视。

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zhengwen1984

本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-9 20:46 编辑

3、探索算法、解决问题（23 分钟）

⑴、探索 “一班和二班一共回收多少节废电池？（16 分钟）

①、解决这个问题，怎样列式？你是怎么想的？板书：122+77=（1 分钟）

②、引导学生独立探索计算 “122+77” 的方法。（4 分钟）

到底一共回收了多少节？下面我们就用自己的方法来算一算好吗？在算之前，同学们先看一看，老师为你们准备了很多学具，你可以拨计数器、摆小棒、涂方格纸、画数线，如果你想选择我们学过的竖式，就写在那张空白纸上，选择一种方法来解决这个问题，好吗？

学生独立思考，教师巡视。