[程江燕发表于2014-4-719:45](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24857&ptid=3402)

估算的环节，有个学生将 49 估成 50，77 估成 70，149+77 就变成 50+70 再加 100，也就是将 149 估成 100 和 49，以至于整 ...

程老师说的很对。估算的方法多种多样，但是我现在也有这样的困惑，像您所说的估算方法，学生并不一定能想得到？那么在他们利用整十整百数估计后，需不需要教师对估算的方法再进行指点？我一直在思考，如果不指点，学生的估计水平可能永远就停留在看成整十整百数的水平上，但是如果过于指点，学生在一知半解的情况下，还耗费了大量的时间。真是难以权衡。期待您的指导。