而对于涵涵老师提出的教材引进数线的目的是什么？在研讨时也发生着碰撞，有些老师认为数线的出现是与口算相联系的，即把一个加数进行分解，然后分别相加。也有老师提出，数线是数抽的雏形，而数学来源于 “数”，数线可以很好的体现出来。感觉大家包括我自己对于 “数线”，还是有些迷茫的。

另外既然我们尊重学生的选择，那就像郭校长所说的：“本节课的数线一定要出现吗？” 在本节课的练习中，也是有专门的有关数线的练习。教学中到底如何体现，尚在困惑中。