郭校长在 168 质疑道：

关于估算，我个人感觉不要为了估算而估算，一定要在具体的情境中让学生体会估算的必要性和方便性。比如今天郑雯老师让学生考虑哪两个班和在一起可以得到什么奖励？学生在这个情境中就很好地体会了估算的方便性。另外，我感觉在估算能力的培养方面，是不是更应注重估算的方法是否合适？郑老师说：” 以便让学生更好的理解估计时把这个数看成最接近他的整十数是较为准确的？“，个人思考：估算能用” 准确 “来形容吗？

常老师也对此提出：

既然是估肯定不准确，应该换一种问法：刚才大家都采用估一估的方法，那究竟准确结果是多少呢？调动学生探索算法理解算理。