林老师说：

感觉这次的引入过渡很自然，而且新闻比动画片更贴近生活，更能让学生感受数学和生活的密切联系！以环保为主线贯穿整节课，既让学生学习了数学知识，又培养的学生的环保意识，这样的设计很巧妙！

于是在二次试讲中，我信心满满的踏上讲台，却发现这样的导入根本激不起学生的任何兴趣，还有学生告诉我他从来不看新闻。而且由于导入时间过长，本节课依然没有在按时时间内完成教学任务。

我开始怀疑自己这样的情境创设存在着一定的问题。