本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-7 23:28 编辑 虽然大家意见不同，但是我依然很固执，坚定的认为以视频的导入能吸引学生的注意力，最大的激起学生的学习兴趣。所以我在169楼说道： 这一点我注意到了，但是总觉得用老师的语言表述出来没有动画带给孩子的感染力来的强烈，还在寻找看有没有关于废电池污染的一些视频。希望以最大限度吸引孩子为目的，在渗透环保教育之余也能给课堂增添一些童趣！在二稿的设计中，我坚持采用以播放新闻视频的方式导入，而且以环保贯穿始终，马上又老师响应道：

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zhengwen1984

本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-7 23:28 编辑

虽然大家意见不同，但是我依然很固执，坚定的认为以视频的导入能吸引学生的注意力，最大的激起学生的学习兴趣。所以我在 169 楼说道：

这一点我注意到了，但是总觉得用老师的语言表述出来没有动画带给孩子的感染力来的强烈，还在寻找看有没有关于废电池污染的一些视频。希望以最大限度吸引孩子为目的，在渗透环保教育之余也能给课堂增添一些童趣！

在二稿的设计中，我坚持采用以播放新闻视频的方式导入，而且以环保贯穿始终，马上又老师响应道：