zhengwen1984
本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-7 23:14 编辑
三、学习重难点
初稿设计时对学习重难点的把握不到位。我是这样写的：探索三位数加法（不连续进位) 的计算方法，并能正确计算。
白头翁老师 24 楼提出了质疑：
本节课重难点是否是一致的？都是三位数加法不连续进位的依据是什么？
本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-7 23:14 编辑
三、学习重难点
初稿设计时对学习重难点的把握不到位。我是这样写的：探索三位数加法（不连续进位) 的计算方法，并能正确计算。
白头翁老师 24 楼提出了质疑：
本节课重难点是否是一致的？都是三位数加法不连续进位的依据是什么？
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