黄耀文老师在研讨中这样说：

看了郑雯老师的 “选课思考”，围绕主题 “聚焦基于读懂学生的教学决策”，我觉得读懂学生就是要如何更好地了解学生，“这” 不仅仅是针对本节数学课要研讨的，也是所有学科的老师都要去探索的。正如数学课程标准 “要符合学生的认知规律和心理特征，有利于激发学生的学习兴趣；要在呈现作为知识与技能的数学结果时，重视学生已有的经验，使学生体验从实际背景中抽象出数学问题、构建数学模型、寻求结果、解决问题的过程”。无论是儿童的认知规律、心理特征，还是学生已有的生活经验，这些在新的数学课程里，都被看得非常重要。