本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-6 16:23 编辑

②、引导学生独立探索计算 “122+77” 的方法。

师：你的话说的很完整。（师板书算式）那这道题我们该如何计算呢？请同学们独立思考，可以利用老师发给你的学具来画一画，也可以拨一拨、摆一摆，还可以写一写，选择一个你喜欢的方法进行计算，好吗？开始！

生独立完成。找生演板展示方法。（探索时的方法可能没有表述清楚，方格纸、数线图无人问津，当然也并不是说必须使用，只是我认为主要原因还是学生可能没有明白我的意思，而且大部分学生认为只有可操作的计数器和小棒才叫做学具。）