本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-6 16:18 编辑

生：两个班合起来。

师：我们来估计一下，哪两个班回收的废电池的数量加起来可以得到 10 把手电筒？

生：二班和三班的。

师：说说你的想法。

生：149+77，49+77=……

师：你是想用计算的方法对吗？那我们能不能估计一下呢？

生继续说：把 77 看成 80，149 看成 150，然后再加起来，50 和 80 加起来，然后再加 100。

师：那你的结论是什么？

生不语，师引导：先算一算 50+80 是多少？

生：130，然后再加上 100 就是 230。

师引导：所以你觉得……

生：能得 10 把手电筒。

师：非常好！通过她自己的思考，发现二班和三班可以得到第一个奖励，还有不同的想法吗？

生：一班和三班也可以。

师：说说想法。

生：把 22 看成 20，把 49 看成 50，20 加 50 等于 70，再加上 200 等于 270。

师：同意吗？

生齐答同意。

师：一班和二班的电池数量加起来能得到 10 把手电筒吗？谁来估一估？

生：把 22 看成 20，把 77 看成 80，20+80＝100，100+100=200，可以得到奖励。

师：这是他的想法，有不同意见吗？

生：2+7=9，22+77=99，再用 99+100=199。不能得到 10 把手电筒。（两次的试讲中，估算这一部分都占用了大量的时间，因为能得奖的方法很多，比如：一班和三班能得手电筒，二班和三班也能得手电筒，一班和三班还能得足球，最后还要引到一班和二班是否能得手电筒。我预设时就觉得这部分很绕，果然在试讲中，这一部分又超时了。暂时还没有想到方法突破，郁闷中～）