通过观摩郑老师的基于标准的教学，更加深刻的明白教学目标对教学内容的引领作用，如果说传统的教学主要考虑的是 “教什么” 和 “怎么教” 的问题的话，基于标准的教学则要求在考虑这两个问题之前，首先考虑 “为什么教” 和 “教到什么程度” 的问题。