``` [zhengwen1984 发表于 2014-4-5 11:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24457&ptid=3402) 3、直观操作与笔算方法如何权衡。算理是为什么这样算，算法是怎么算。算理是用来理解的，算法是用来 ... ``` <br /> 针对郑老师的困惑，我提一点自己的看法，不当之处还请多多包涵。通过前测，我们不难发现孩子们对于竖式解决问题不存在太大困难，可能仅是极个别学生忘记写进位一；课上学生们利用自己喜欢的方式实际操作，经历了算的过程，并能说出自己的想法，说明学生已经理解了算理。那么老师此时要做的就是引导学生着力发现“直观操作”与“竖式计算”间的内在关联，充分推广“学”的成果。

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金水孙晔

[zhengwen1984发表于2014-4-511:09](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24457&ptid=3402)

3、直观操作与笔算方法如何权衡。

    算理是为什么这样算，算法是怎么算。算理是用来理解的，算法是用来 ...

针对郑老师的困惑，我提一点自己的看法，不当之处还请多多包涵。通过前测，我们不难发现孩子们对于竖式解决问题不存在太大困难，可能仅是极个别学生忘记写进位一；课上学生们利用自己喜欢的方式实际操作，经历了算的过程，并能说出自己的想法，说明学生已经理解了算理。那么老师此时要做的就是引导学生着力发现 “直观操作” 与 “竖式计算” 间的内在关联，充分推广 “学” 的成果。