[沙口吴晓慧发表于2014-4-516:47](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24487&ptid=3402)

我想老师在读懂学生的基础上，设计问题是，除了要使问题明确化，富有针对性，是不是也要考虑语言的童趣化 ...

我回忆小学阶段印象最深的一节数学课，就是当年老师用她家的水池测量的数据让我们计算面积、出水量的事。因为和生活结合，到现在还久久不能忘，不过那是六年级时的事。如果用在二年级，我想肯定不会有兴趣。不同年龄阶段决定了心理、兴趣等等的不同。如何使设计的问题符合学生，学情的分析一定要全面。