在解决了 122+77 之后，您设计了让生画一画，填一填，拨一拨让生计算 662+27，这道题是否有必要在这里出现呢？或者说是否应该以这样的要求出现呢？虽然我们的教材注重让生通过多种方法解决问题，可我们这节课的主要内容是不是应该回归竖式？