[金水-荆文静发表于2014-4-419:36](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24336&ptid=3402)

在这节课中，当第一次出现竖式时，郑老师为了强调 “相同数位对齐”，追问了学生很多问题，把原本在展示 ...

如何提问真的是我要好好考虑的问题了。本来一个简单的问题，被我绕的越来越复杂。其实当学生在叙述计算方法时，说到先算个位的 2 加 7，再算十位的 2 加 7，他的心里已经明白数位对齐的道理了，可我确非要他说出：相同数位要对齐 “这句话才满意，着实难坏了学生。其实教师完全可以说：” 个位上的 2 和个位上的 7 相加，十位上的 2 和十位上的 7 相加，你其实就是在提醒大家相同数位要对齐，“