本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-2 21:06 编辑

①、引导学生独立思考：“要解决 “一班和三班一共回收多少节废电池？” 这个问题，我们需要哪两个数学信息？你能列出算式吗？追问：你是怎么想的？