本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-2 21:06 编辑

⑵、探索 “一班和三班一共回收多少节废电池？”（8 分钟）

我们再去估计一下哪两个班回收的废电池的数量可以得到 1 个足球。

学生反馈估算结果（引导学生说出估计的理由）

由估算 “一班和三班加起来能否得奖” 这个问题。教师适时引导：那究竟能不能得奖呢！我们要解决什么问题？（学生提出问题）

教师板书：一班和三班一共回收多少节废电池？