2、探索算法、解决问题（20 分钟）

⑴、探索 “一班和二班一共回收多少节废电池？（12 分钟）

师板书题目：一班和二班一共回收了多少节废电池？

①、引导学生独立思考，选择出需要解决这个问题的数学信息，并列出算式。

要解决 “一班和二班一共回收多少节废电池？” 这个问题，我们需要哪两个数学信息？你能列出算式吗？追问：你是怎么想的？

②、引导学生独立探索计算 “122+77” 的方法。

这道题如何计算，请同学们先独立思考，可以选择老师发给你的学具画一画、也可以拨一拨、摆一摆、还可以写一写，选择你喜欢的方法进行计算。

学生独立思考，教师巡视。

把自己的方法在四人小组里交流一下。