zhengwen1984
本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-4-2 17:05 编辑
⑵、探索 “一班和三班一共回收多少节废电池？”（8 分钟）
我们再去估计一下哪两个班回收的废电池的数量可以得到 1 个足球。
学生反馈估算结果（引导学生说出估计的理由）
由估算 “一班和三班加起来能否得奖” 这个问题。教师适时引导：那究竟能不能得奖呢！我们需要知道什么？
教师板书：一班和三班一共回收多少节废电池？
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⑵、探索 “一班和三班一共回收多少节废电池？”（8 分钟）
我们再去估计一下哪两个班回收的废电池的数量可以得到 1 个足球。
学生反馈估算结果（引导学生说出估计的理由）
由估算 “一班和三班加起来能否得奖” 这个问题。教师适时引导：那究竟能不能得奖呢！我们需要知道什么？
教师板书：一班和三班一共回收多少节废电池？
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