[沙口聪聪发表于2014-3-2811:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21857&ptid=3402)

第一个环节激情导入，我在上课的时候也会找学生感兴趣的素材进行导入，可是当引入新授的时候发现学生的注意 ...

关于导入环节，在第一次的试讲中，由于选材的不妥，没有充分使学生感受到废电池污染带来的危害，所以二稿中，我是这样想的，既然学生对视频感兴趣，那我们就从动画改为新闻，以一则小学生回收废电池的新闻导入，让那个学生收看新闻的同时，感受废电池的危害，也体会数学就缘于生活。

一点浅显的设计，不知是否可行。期待大家的指点。