只有精心预设方能迎来精彩的生成，只有对学生深刻地 “读懂”，方能发现他们眼中的数学和数学直接的对接点，宽容地接纳这些有价值的生成，以此为基础引导学生在交流和再思考中提升对数学本质的认识，形成方法、意识和思想。让我们在读懂学生的道路上再更近一步吧！