``` [zhengwen1984 发表于 2014-3-30 09:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22377&ptid=3402) 师：写完的同学可以把你的方法和同桌进行交流。同桌交流全班汇报生1：把122分成100和22,77是77节废电池，19 ... ``` <br /> 在交流画的计数器图这一环节，为什么学生自己画的图却不能解释？原因仅仅是不太会表达吗？另外连着两个学生都不能很好地表述。只有第三个学生在教师的期待中说的很好，这个环节终于顺利完成了。我想和郑老师共同交流：1.第三个学生答对了能否说明全班学生都会了？2.两个学生都不会说，我认为这应该是学生的困难点，教师在此处能否再放大细节，放慢脚步？

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

金水郭艳丽

[zhengwen1984发表于2014-3-3009:51](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22377&ptid=3402)

师：写完的同学可以把你的方法和同桌进行交流。同桌交流全班汇报生 1：把 122 分成 100 和 22,77 是 77 节废电池，19 ...

在交流画的计数器图这一环节，为什么学生自己画的图却不能解释？原因仅仅是不太会表达吗？另外连着两个学生都不能很好地表述。只有第三个学生在教师的期待中说的很好，这个环节终于顺利完成了。我想和郑老师共同交流：1. 第三个学生答对了能否说明全班学生都会了？2. 两个学生都不会说，我认为这应该是学生的困难点，教师在此处能否再放大细节，放慢脚步？