本帖最后由 zhengwen1984 于 2014-3-31 22:43 编辑

教材对比！

2、活动体验

两版教材从目标上看，从 “探索并掌握三位数加法的计算方法，并能正确计算。” 到 “借助口算或数线、计数器等直观模型，探索并掌握三位数加法的计算方法。” 的变化，感觉更加注重了学生的活动经验，让学生借助对直观模型的操作活动，掌握计算方法。