从量表中我们可以看到，在学生回答出现问题的时候，郑老师没有否定、打断、代答的应对策略，而基本上是由同伴补充完善，说明郑老师以生为本的理念发挥的比较充分；在学生回答问题时教师的应对策略比较多样化，这一点是值得肯定的。