还有一个问题，郑老师设计本节课的重难点是探索三位数加法（不连续进位）的计算方法，从前测题目中，我们发现出错的学生基本都是没有进位。本节课中解决第一个问题是三位数加两位数不进位加法，解决第二个问题是三位数加三位数进位加法。在教学中，我们老师有没有必要提出 “比较两个竖式有哪些相同点和不同点？”，让学生在比较中，更好的掌握。个人拙见，欢迎各位老师拍砖！:P

                                                          金水  沙口  李慧