[金水邱亚楠发表于2014-3-3014:28](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22455&ptid=3402)

看了一遍郑老师的课堂实录，有一些想法想和郑老师交流，在第二个环节学生探索 122+77 的计算方法过程中，根据 ...

感谢邱老师所提供的数据。上课总是那么几个学生举手真是很让人头疼的事情。叫他们回答吧？没有关注到全体学生，不叫他们吧！太冷场。困惑～～不知道邱老师有没有注意我做的课中分析，我想也算是对没有举手发言的学生的检测了，至于第二个环节探索所遇到的困难，我想跟我设计上的不足有很大的关系。教研时也有老师提到了，是我引导的顺序发生了错误，应该是让学生先拨计数器再进行竖式计算的理解。这一点我会在二稿中有所呈现。