安徽 许保明 (1049300156) 20:58:36

我们 “爱” 抄袭

学生抄袭作业是教育界的一个顽疾。

一个偶然的机会，发现班里优等生也抄袭作业，我大吃一惊。于是，在班里展开了一次小调查，我要弄清楚：有多少学生在抄袭作业？为什么连好学生也抄袭？

调查整理后，我知道了学生抄袭作业的原因主要集中在以下两个方面：

第一，作业太多，无暇思考，为了完成任务而抄试卷、资料后面配发的参考答案。

第二，不会写，怕老师批评而抄袭同学的作业。

结论：许多学生对自己加入 “抄袭大军” 也是很无奈的。学生们都是有自尊心的，无论优等生还是差生都在乎老师、同学对自己的看法。特别是差生，在满不在乎的外表下，他们内心深处有着对同学认同、教师表扬和鼓励的极端渴望！

反思：我是不是没有考虑学生实际，没有从他们的立场出发思考问题？我是不是在教学中想当然地认为，学生已经学会了或者应当会的，而没有对问题深究，一带而过，没有把问题分析透彻、讲解明白？看到让我气得半死的小纸条：老师，你老人家（其实，当时我才二十几岁）是不是得了老年痴呆，布置这么多作业，还叫不叫人活？！又看到自己因为写作业而有些变形的右手中指，我想起小时候遇到难题解不出来，也会去抄袭；有时候，拿不准某题目，不自信了，也想去抄一抄；拿到过多的作业，心里也会恨老师。

怎样才能让学生与抄袭 “拜拜” 呢？

首先，减少作业量。

其次，分层设置作业。

经过一段时间观察，抄袭现象有了改善，绝大部分学生不抄袭作业了；但是，仍然有个别学生时不时还会抄袭作业，对此，我只能期待他们自己觉悟了。