【学习过程】

一、动画导入、激情引趣。

师：大家喜不喜欢看动画片啊？

生齐答：喜欢。

师：那就让我们先来看一段。

师生一起看动画片。

师：看了这段动画，你知道了些什么呢？

生 1：以后要分清垃圾，不可回收垃圾和可回收垃圾。

生 2：不能乱扔废电池。

师：废电池会对我们生活造成了很大的污染对吗？

（其实学生根本就没有体会到废电池的危害在哪里。）

生：对。

师：为了保护我们的环境，淘气和笑笑的学校最近正在开展回收废电池的活动，想不想去参与一下？

生齐答想。

师：那就让我们跟随着他们走进今天的学习 —— 回收废电池。（师板书课题）

（导入环节共用时 2 分 44 秒，总体时间的把握较好，但是其中的时间分配不均，单单动画播放就占据了 1 分 44 秒，而学生根据动画发表感想的时间仅不到一分钟，根本没有起到良好的环保教育。而且本次动画的内容也与环保不够契合。我会在二稿的导入环节更改导入情境。）