``` [zhengwen1984 发表于 2014-3-29 10:48](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22211&ptid=3402) 五、关于探索算法、理解算理关于探索算法、理解算理这一个本节课的最重要的环节，我在课前是花费了大工 ... ``` <br /> 另外，看了郑老师的这段话，我感觉郑老师是不是有点陷入了“算法多样化”中了，我想前测中教师给学生提供丰富的直观模型，其主要目的还是应该放在学生通过对直观模型的操作了解学生对算理的理解程度吧。当然，前测如果学生能用多样化的方法，课堂中当然也不成问题喽！总之，我想和郑老师交流两个问题：1、前测的关注点应该有哪些方面？2、前测中教师提供丰富的直观模型的主要目的是什么？

新世纪小学数学论坛

探索、发现数学的乐趣

现在注册

已注册用户请登录

主题样式选择

默认主题样式 ✅

知乎主题样式

金水郭艳丽

[zhengwen1984发表于2014-3-2910:48](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=22211&ptid=3402)

五、关于探索算法、理解算理    关于探索算法、理解算理这一个本节课的最重要的环节，我在课前是花费了大工 ...

另外，看了郑老师的这段话，我感觉郑老师是不是有点陷入了 “算法多样化” 中了，我想前测中教师给学生提供丰富的直观模型，其主要目的还是应该放在学生通过对直观模型的操作了解学生对算理的理解程度吧。当然，前测如果学生能用多样化的方法，课堂中当然也不成问题喽！总之，我想和郑老师交流两个问题：1、前测的关注点应该有哪些方面？2、前测中教师提供丰富的直观模型的主要目的是什么？