五、关于探索算法、理解算理

关于探索算法、理解算理这一个本节课的最重要的环节，我在课前是花费了大工夫。首先从前测入手，调查学生对于两位数进位加法计算方法的多样性，前测中发现学生全部都使用了竖式和口算，所以我就想如果可以为学生提供一些模型，比如数线图、计数器这样的直观模型，学生多样化的算法会不会就应声出现了呢？