[常伟利发表于2014-3-2716:35](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21601&ptid=3402)

这是我初步设计的思考卡片，由于在前测中发现学生的计算方法比较单一，基本都是运用竖式或者口算，但是对于 ...

 这样设计的理由也是因为在前测中，学生的计算方法太过单一，表面上看学生的正确率还可以，但他们是真正建立在理解算理的基础上进行计算的，还是机械性的进行计算？而对于二年级的孩子来说，如果教师不提供画有加数起点的数线，对于他们，好像有一些难度。有关计数器的出示方法，也是我一直在考虑的，我一直认为人手一个计数器是非常有必要的，但是基于种种原因，我把计数器画在了思考卡上，不知道会不会启发一些孩子的思维。也可能会像常老师说的，反而起到了故意引导的作用，由于还没有试讲，不知道效果怎样。等明天试讲后，我会根据课堂的探究情况，再进行分析和整理的。