【教学重难点】

　　　探索三位数加法（不连续进位) 的计算方法，并能正确计算。

【教具、学具准备】

课件、计数器、数线图、直尺……

郑老师是不是笔误的原因？既然是基于课标、基于读懂学生的教学设计大赛是不是应改成 “学习重点和学习难点、学习过程？” 另外学习重点和学习难点的侧重对象应不同，针对本节课的学习重难点郑老师是不是再细化一下呢？呵呵！我们美女组长兼美女大姐姐加油啦！

                      金水  沙口  常伟利