二、探索新知，建立模型

1、问题一：观察交流、提出问题

淘气和笑笑的学校正在举办 “争做环保小卫士” 的活动，这是他们学校二年级回收废电池的情况。（出示统计表）

仔细观察这个统计表，你知道了哪些数学信息？你能提出什么数学问题？（学生边说，教师边板书问题）

根据这些数学信息，大家竟然提出了这么多的数学问题，真是了不起！那么今天我们重点来研究有关加法的问题 (挑选出加法问题），我们把其它的问题先存进问题银行，慢慢来探究好吗？

【设计意图：通过有条理的读取统计表中的数学信息，培养学生良好的审题习惯。发展学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。】