郁老师在第二稿的教学实录中，提到 “对于 “要知道这一部分一共有多少个座位，你们需要哪些信息？” 的回答，两名同学的叙述基本都是需要知道 “横” 着数有一排有多少个座位，“竖” 着数一列有多少个座位。将两个数据相乘就能得到座位总数。” 有一点小小的关于语言描述的问题与郁老师商量：学生横着数、竖着数然后将数据相乘得到座位总数，这种方法是乘法模型化的一种抽象体现。我们班的学生就曾出现质疑：横着数和竖着数的时候，总有一个是重复数的，计算的时候怎么办呢？可见学生对于这样抽相话的描述有一定困难，是否用更 “通俗” 的说法，每行几个，有几行来描述，更易懂呢。