[东师附小郁宏发表于2014-4-817:29](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=25325&ptid=3401)

2．列式明意，问题聚焦 师：为了让同学们看得清楚点，老师把这一部分制作成了这样的座位图（出示简化的座位 ...

  从之后的环节上看，数据的出现，算式的列出，使得学生对乘法的意义的叙述更加容易，大家很轻松的说出了两种算式的意义，似乎前面环节的顾虑有些多余。