四、沟通联系，总结方法

师：这么多的竖式，你们喜欢哪一种？

生：喜欢 4 组的，因为他们没有多余的 “0”。

师：同学们都比较喜欢 4 组的竖式，我们一起尝试写一下。把 12 看成一个整体，我们要先算 3×12（在竖式的右侧对应位置写出横式），把十位的 1 挡上，和以前学的一样，3×2=6，3×1=3（一起说出计算过程）。

师：接下来算什么？

生：1×12=。

师：也就是计算 10×12（在竖式的右侧对应位置写出横式）。1×2=2，1×1=1（一起说出计算过程），应该写在哪呢？

生：2 和 3 对齐，写在十位上，1 写在百位上。

师：看着是 12，其实是 120，是 12 个十，所以 2 要和十位对齐，1 和百位对齐。

师：接下来做什么？

生：把 36 和 120 要和起来（在竖式的右侧对应位置写出横式 36+120=156）。

师：观察一下我们所写的竖式方法和之前的笔算方法，你有发现吗？

生：都能计算。

生：竖式写的要少。

生：都是把 13 分开算。

师：无论是笔算方法，还是竖式计算方法，都是将 13 分成 10 和 3，经过两次计算并相加就能得到结果，在以后的计算过程中，我们会发现竖式计算更加简单。