[东师附小郁宏发表于2014-4-708:17](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=24740&ptid=3401)

（四）沟通联系，总结方法。1．方法择优，加深认识。    说一说你喜欢哪一种，并说明理由。帮助学生重新梳 ...

  在交流了多种竖式计算方法之后，提出了 “你喜欢哪一种竖式计算方法” 的问题，其目的就在于实现竖式方法的优化与规范化。数学学习应该是一种反思性的学习。在交流并学习了多样的竖式计算方法之后，大家会发现，种种竖式计算方法的计算道理都是一样的，如何做出选择？这需要给学生提供思考的机会。能力强的同学会发现更具有普适性的计算方法，而能力弱一些的同学通过倾听他人，也可以达到明确并学习计算方法的目的。