郁老师在两位数乘两位数的计算学习过程中，可谓花了很多心思。1. 小小的 “座位图” 起了大作用。（1）直观、形象，有助于学生理解计算的道理。（2）也能起到帮助学生思考计算方法的作用。符合三年级学生学习的特点。2. 给予学生独立学习探索的时间与空间，有助于学生学习能力的提升。学生在独立学习的过程中会出现各种各样的计算方法，学生在小组学习中分享彼此的学习成果。在算法多样化的基础上又进行了优化。3. 在竖式学习过程中也充分信任学生，让学生自己先试着写一写竖式，并不是由教师直接告诉学生竖式的计算过程以及怎样书写。4. 巧妙、充分地利用学生出现的各种资源，为学生进一步理解算理以及竖式的正确书写格式发挥了作用。

郁老师给我们展示了一节生动的计算课教学，变传统的教师教为学生的学。

希望能仔细雕琢，呈现出更完美的一节课。