和孩子交流了一下，觉得从分解到相加的过渡是可以使孩子们建立起竖式的概念，或者说为什么用竖式计算，因为孩子们有竖式加法的基础，对竖式的计算并不陌生。因为课堂时间有限，应该把时间用在关键点的铺垫和启发上。以上是个人观点。郁老师，加油！