``` [东师附小侯丽娜发表于 2014-3-28 14:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21921&ptid=3401) 郁老师：如果学生在利用学习卡片学习，他是2个2个圈的，你会怎么处理呢？ ... ``` <br /> “2个2个数、5个5个数，这样的方法应该是学生经过了一年级的数学学习而掌握的快速“数”的方法，这是优于之前的1个1个数的方法。同时这种方法也是学习乘法的基础，这让学生明确了乘法的意义，计算几个相同数的和可以用乘法。经过之后乘法口诀的学习，大家会发现，乘法相对于加法之所以简单的意义就在于计算方便。又经过一段时间的学习，学生的学习经验得到积累，他们会发现5个5个数要比2个2个数来的快，也更容易计算，而10个10个数则更加容易。所以我想，应该不会出现侯老师所陈述的情况，如果真是那样，作为受业解惑的老师，我们也只能选择个别再指导，你说呢;P

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东师附小郁宏

[东师附小侯丽娜发表于2014-3-2814:44](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21921&ptid=3401)

郁老师：如果学生在利用学习卡片学习，他是 2 个 2 个圈的，你会怎么处理呢？ ...

“2 个 2 个数、5 个 5 个数，这样的方法应该是学生经过了一年级的数学学习而掌握的快速 “数” 的方法，这是优于之前的 1 个 1 个数的方法。

同时这种方法也是学习乘法的基础，这让学生明确了乘法的意义，计算几个相同数的和可以用乘法。

经过之后乘法口诀的学习，大家会发现，乘法相对于加法之所以简单的意义就在于计算方便。

又经过一段时间的学习，学生的学习经验得到积累，他们会发现 5 个 5 个数要比 2 个 2 个数来的快，也更容易计算，而 10 个 10 个数则更加容易。

所以我想，应该不会出现侯老师所陈述的情况，如果真是那样，作为受业解惑的老师，我们也只能选择个别再指导，你说呢；P