[靖艳双发表于2014-3-2513:43](forum.php?mod=redirect&goto=findpost&pid=21290&ptid=3401)

关于计算方法上，我有一个疑惑，针对两位数乘两位数的计算，学生可能采用不同的计算方法，而竖式是较好的方 ...

感谢靖老师持续的关注，思考之后我们会发现，学生对于两位数乘两位数的计算方法会经历两次 “优化”。

学生在探究两位数乘两位数的计算方法过程中，利用已有的两位数乘一位数和两位数乘整十数的计算方法，将两位数乘两位数进行 “拆分” 计算，从而得到两位数乘两位数的笔算方法（实际是学生明晰算理的过程），在交流过程中学生会根据之前两位数乘一位数的学习经验提出疑问，是不是两位数乘两位数的竖式计算也会相对简单呢？带着这样的猜测去尝试竖式计算，这是第一次 “优化”。

而第二次 “优化” 在体现在学生探究后，写出几种自己 “创造” 的竖式，这时，学生可以通过与他人的交流与学习去认识常规的竖式，学习法则并正确进行计算。

自己的一点思考，与您交流，希望您再提宝贵意见！