郁老师的教学分析非常准确，对教材的设计与校本化处理非常成功，对学生已有知识储备和学习经验的把握也是十分深刻的，同时在教学过程中还设计并开发了学习卡片，体现个性化学习的理念，特别是问题情境能从学生熟悉的学校多功能厅的座位数引出，是很现实意义的。

  从郁老师的教学设计可以看出，理解两位数乘两位数的算理，掌握用竖式计算是学生必须要掌握的一个技能，并且从郁老师的教学分析中也可以看到，两位数乘两位数的竖式比以前的一位数乘多位数的竖式多了一层，并且还要数位对齐，可见这是大多数必须要面对并且也是必须掌握的一个知识点，所以建议郁老师不妨再设计一张练习卡片，分两个层次：第一层次，给出 2～3 道竖式的计算，选一选哪个竖式正确，哪个竖式不正确，同桌或小组说一说哪里不正确。第二层次：列竖式计算。可以再出 3 道计算题，也可以结合生活的简单的实际问题。