这节课让学生在已有基础上探索两位数乘两位数的竖式计算方法，通过数一数、笔算和竖式计算的结合，让学生真正体会竖式计算中每一步的意义，并且让学生在独立书写竖式的过程中经历了知识的创造过程，再通过小组间的讨论对竖式书写进行修改，这是一个创造、修改、再创造的过程，对于学生的数学学习积累了一次宝贵的经验。