本节课凸显了从 “教教材” 到 “用教材教” 的教学理念的转变，再根据学情灵活调整，给出身边生活中常见的数学问题，为孩子较快进入思考与讨论奠定了基础。课堂上尊重学生不同学力，鼓励算法多样化的探索，通过思索、讨论，引导学生发现多种算法中的共同算理，抽丝剥茧、去伪存真，最后总结出两位数乘两位数的竖式算法，懂得为什么，才能掌握并熟练运用到解决实际问题中去。拜读本篇教学设计，学到了很多教学方法，开拓了一些思路，受益匪浅。谢谢郁老师。