郁老师的这篇教学设计是从解决学生周围的具体问题过渡到探索两位数乘两位数的计算，较好的利用了学习环境，激发了学生的求知兴趣；学习卡片的设计，满足了不同学习层次的学生的需要，更有助于学生理解乘法的意义，并为学生提供了更充分的独立思考的空间。