一、教材分析

本节课的学习内容为两位数乘两位数的不进位乘法，是在学生学习并掌握了笔算两位数乘一位数、口算两位数乘整十数等算法的基础上进行的。 能够运用竖式进行计算是教学的重点之一，两位数乘两位数的乘法竖式比一位数乘法的竖式多了一层，是学习的一个难点。教材以 “住新房” 的情境为载体，帮助学生理解两位数乘两位数的乘法的算理，并在原有基础上探索竖式计算方法，经历再发现与再创造的过程，提升学生对竖式计算的理解。

考虑到三年级学生的认知能力，对于楼房的住户数量的认识相对模糊。基于这样的认识，我尝试着改变教材中 “住新房” 的问题情境，采用更为直观的 “座位图”，通过数一数、圈一圈等直接性的操作，帮助学生理解算理、正确计算。